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聶德權:不想場地淪示威區若有更好安排利交流均可考慮香港文匯報訊(記者郭家好)特首林鄭月娥早前宣佈會以3種形式展開對話,不分立場及階層,冀就香港社會目前困局共商出路,而首場「社區對話」將於本周四舉行。政策創新與統籌辦事處表示,至昨日中午12時截止報名,特區政府共收到20,237個申請登記參加「社區對話」。特區政府將以電腦抽籤方式抽出出席者。特區政府早前公佈,將於本周四在灣仔伊利沙伯體育館舉行首場「社區對話」,名額為150人,屆時特首和部分主要官員將會出席,不少市民早前透過網上或各區民政諮詢中心遞交登記表格。政策創新與統籌辦事處回覆香港文匯報查詢時指,截至昨日中午12時,政府共收到20,237個申請登記參加「社區對話」。當中網上登記為20,179個,透過各區民政諮詢中心遞交登記表格則為58個。由於登記人數已超出限額,特區政府將以電腦抽籤方式抽出出席者。參加者亦需遵守場地約章,不可以帶雨傘、防毒面具、旗幟及橫額等進場,進場前亦需接受保安檢查。特區政府指,「社區對話」是一個公開對話平台,目的是走入社區,邀請社會各階層的人向政府表達意見,以探討現時社會不滿及尋求解決方法。不過,政制及內地事務局局長聶德權前日在青衣出席公開活動後,被暴徒圍堵指罵,更有人攔茖銈y駕,其他暴徒則以鐵通等雜物投擲,導致其座駕的擋風玻璃破裂,令人擔心本周四的對話會,或會同樣遇上暴徒衝擊。曾遭圍堵指罵對話決心不改聶德權昨晨在電台接受訪問時表示,政府對話決心仍然存在,雖然明白在前線的示威者未必有意願和特區政府對話,但政府認為有需要與社區展開對話。他重申,當局不希望會場內有大型道具,不想見到對話場地演變成示威場地,又說倘有任何安排可有利對話,均可考慮。聶德權並回應昨日遭人包圍座駕的情況,表示自己當時想應示威者要求下車溝通,然而擔心現場情況混亂,倘下車或造成更大影響。他認為示威者高叫口號,是為了表達訴求,至於投擲物件是為了宣洩不滿,不過示威者或沒有認真思考過後果。至於會否追究,他表示事件已處理。噥粗258す怢偌桽▲傖飲庈楊薺堔翑沭瞰◎寞隅ㄛ楊薺堔翑偶璃撿衄扽華奪牮腔杻涽ㄩ③⑴弊模靨野腔ㄛ砃靨野砱昢儂壽垀婓華腔楊薺堔翑儂凳枑堤扠③˙③⑴跤葆厊欱煤﹜葷欱煤﹜痴欱煤腔ㄛ砃跤葆砱昢匋﹌驧媯譟阬尕核儂凳枑堤˙③⑴盓葆櫛雄惆喚腔ㄛ砃盓葆砱昢匋﹌驧媯譟阬尕核儂凳枑堤扠③ㄛ脹脹﹝

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涴岆菴珨測觼模氈〞〞剢模湮埏陔導勤掀芞﹝噥粗258す怢教師議員質疑教局補飛「不給力」促速落實課本送審制香港文匯報訊(記者姬文風)通識科教材長期「無王管」,香港文匯報上月以大篇幅揭發不設課本送審制度下的通識科問題叢生,遭「黃師」利用荼毒莘莘學子。至昨日教育局終於行出第一步「補飛」,推出高中通識科「教科書」專業諮詢服務,讓書商以自願形式把書本送交局方專業團隊,給予改善意見,相關結果會上載至局方網頁予公眾參考。教育局指措施源於「非常理解」公眾憂慮,惟有資深通識科教師和立法會議員都質疑,「自願制諮詢」無助根治通識課本的核心問題,促請教育局勿再逃避問題,應下定決心盡快落實課本送審制度。香港文匯報上月底推出「問題通識」系列報道,首篇《通識存漏洞教材渲毒素》一針見血指出市面所謂「教科書」沒任何質素保證,多次被揭發偏頗或錯誤內容。部分「黃師」更製作出稱為「教材」的政治宣傳品,煽動學生積極參與「抗爭」甚或激進違法行為,令人質疑通識教材何以毫無監管。有關報道引起社會廣泛討論,教育局近日終於有所行動。教育局副秘書長康陳翠華昨日在局方網誌《局中人語》撰文,表示非常理解公眾對未有送審教材的憂慮,決定特事特辦,為出版社提供專業諮詢服務。將上載參與服務書單計劃屬出版社自願參與,局方會依課程宗旨和目標,恪守專業,給予意見,讓出版社優化現時市面上通識科「教科書」。康陳翠華並提到,局方將參考是次諮詢服務經驗,考慮該科的長遠質素保證措施,包括課本送審的可行性。香港文匯報進一步翻查計劃資料,當中清楚指出諮詢服務有別痡`教科書評審機制,自願參與的出版社須於10月中前將通識科「教科書」送交教育局。局方會成立專業團隊作分階段閱覽,期望在本學年內完成有關工作,並將參與服務及完成跟進建議的「教科書」名單上載至教育局網頁,讓學校及公眾知悉。張國鈞:難阻「黃師」播毒教育局終對通識教材有所「行動」,但不少意見認為,方案跟社會期望仍有很大距離。立法會議員、民建聯教育事務發言人張國鈞表示,通識課本長期存在偏頗問題,相關投訴不絕於耳,一直期望教育局能落實送審制度,做好把關工作。張國鈞指,「今次的替代措施(諮詢服務)是絕對不足夠!最大問題源於自願性質,出版商大可以拒絕上交書本,學校和老師亦可繼續沿用,根本無助釋除公眾疑慮。」另一方面,通識科由於要緊貼時事,不少教師都會自製教材使用,惟過往已多次揭發「黃師」荼毒學生情況,這方面至今仍是毫無保障。張國鈞強調,教育局絕不能以避事態度處理問題,促請局方下決心落實通識教科書送審制。至於針對校內自製教材問題,可考慮賦予家教會把關權力,令大眾安心。教育界憂約束力不足香港通識教育會副會長李偉雄認為,推出「諮詢服務」算是踏出第一步,惟當中仍有不少未知數,「出版商會接納多少意見?假如改不改都可以,那是否還有意思?當中仍有不少模糊地帶。」他坦言通識教材近年多次被揭出問題,導致社會對科目留下負面印象,長遠期望教育局落實送審制度,保障課本質素。資深通識科教師吳壁堅表示,今次的諮詢服務可視為教育局嘗試回應社會訴求,但仍遠遠不足夠,「最基本一點,老師屆時會否願意跟從『教科書』名單,已經是未知之數。」恐怕有關名單的作用更多是影響家長及社會大眾課本的觀感,多於左右教師決定。他又特別提到,現時被傳媒揭發的偏頗教材,其實不少為初中「課本」,而諮詢服務僅聚焦於高中部分;另有關「校本教材」的監管問題,他建議或可從「外評」等方式茪漶A這些方面都值得大眾探討。

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